Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Przedmowa do wydania drugiego 7
2. Przedmowa do wydania pierwszego 10
3. Wprowadzenie 13
4. Wskazówki bibliograficzne 15
5. CZĘŚĆ I. WSTĘP DO PEDAGOGIKI JAKO NAUKI
6. Rozdz. I Znaczenie współczesne wychowania 19
7. 1. Zjawiska przemian w wychowaniu 20
8. 2. Rola i funkcje wychowania 21
9. 3. Społeczne znaczenie wychowania 23
10. Rozdz. II Pojęcie pedagogiki jako nauki 25
11. 1. Podstawowe terminy i nazwy zjawisk 25
12. 2. Wyrazy pochodne w pedagogice 29
13. 3. Określenie charakteru naukowego pedagogiki 32
14. Rozdz. III Budowa pedagogiki i jej miejsce w systemie nauk 35
15. 1. Rozwój naukowy pedagogiki 35
16. 2. Działy współczesnej pedagogiki 37
17. 3. Przedmiot i miejsce pedagogiki w systemie nauk 39
18. Rozdz. IV Metody badań pedagogicznych 42
19. 1. Źródła pedagogiki i ich opracowanie 42
20. 2. Przyrodnicze metody badania w pedagogice 44
21. 3. Humanistyczne metody badania w pedagogice 46
22. Rozdz. V Nauki współpracujące z pedagogiką 49
23. 1. Nauki historyczne w pedagogice 52
24. 2. Nauki empiryczne w pedagogice 55
25. 3. Nauki światopoglądowe w pedagogice 60
26. Wskazówki bibliograficzne do części I 63
27. CZĘŚĆ II. PEDAGOGIKA PORÓWNAWCZA
28. WSPÓŁCZESNE SYSTEMY WYCHOWANIA
29. Rozdz. I Geneza współczesnych systemów wychowawczych 70
30. 1. Rozwój kapitalizmu i jego skutki 70
31. 2. Ruchy społeczno-polityczne XIX wieku a kwestia robotnicza . . 73
32. 3. Rozdział systemów wychowawczych 76
33. Rozdz. II Charakterystyka współczesnych systemów wychowania 80
34. 1. Konieczność nowej orientacji w wychowaniu 80
35. 2. Pojęcie nowoczesnego systemu wychowania i jego budowa 83
36. 3. Źródła zróżnicowania systemów wychowawczych 88
37. Rozdz. III System chrześcijański wychowania 94
38. 1. Założenia systemu chrześcijańskiego 94
39. 2. Ideologia współczesnego wychowania chrześcijańskiego 98
40. 3. Doktryna wychowawcza Kościoła 104
41. Rozdz. IV System wychowania liberalnego 108
42. 1. Geneza i rozwój systemu 108
43. 2. Podstawy organizacyjne i zasady systemu liberalnego 1 1 3
44. 3. Ideologia systemu liberalnego wychowania 116
45. Rozdz. V System socjalistyczny wychowania 123
46. 1. Geneza i rozwój systemu 123
47. 2. Założenia systemu wychowania socjalistycznego 130
48. 3. Ideologia systemu wychowania socjalistycznego 136
49. Wskazówki bibliograficzne do części II 151
50. CZĘŚĆ III. PEDAGOGIKA TEORETYCZNA
51. PROCES WYCHOWAWCZEGO ROZWOJU CZŁOWIEKA
52. Rozdz. I Pojęcie wychowania 164
53. 1. Zjawisko rozwoju wychowawczego 164
54. 2. Określenie wychowania 166
55. 3. Składniki (dynamizmy) wychowania 171
56. Rozdz. II Istota wychowania jako wytworu 181
57. 1. Trzy możliwości w wychowaniu 181
58. 2. Czynniki rozwojowe człowieka 185
59. 3. Dwu- i trójczynnikowe teorie rozwoju 187
60. Rozdz. III Wychowanie jako rozwój biosu 194
61. 1. Teoria warstwicowa rozwoju człowieka 194
62. 2. Rozwojowe formy życiowe 203
63. 3. Struktury rozwojowe człowieka 215
64. Rozdz. IV Wychowanie jako wpływ sytuacji społecznych etosu 228
65. 1. Znaczenie środowiska w wychowaniu 228
66. 2. Sytuacje wychowawcze 237
67. 3. Morale sytuacji społecznych etosu 240
68. Rozdz. V Wychowanie jako urabianie przez działanie agosu 245
69. 1. Zadania i funkcje wychowawców 245
70. 2. Zasadnicze czynności wychowawcze 253
71. 3. Współpraca wychowawcza jako warunek skuteczności działania agosu 256
72. Wskazówki bibliograficzne do części III

Zobacz spis treści

---